PROGETTO SCIENZE - GLI STATI DELL'ACQUA

Abbiamo iniziato nel mese di marzo a parlare dell' ACQUA con i bimbi di entrambe le sezioni, il progetto è stato proposto a tutte le fasce d'età e rientra nel "Progetto scienze" concordato con le colleghe della scuola dell'infanzia dell'Allende.

Anche per questo progetto il punto di partenza è stata una conversazione guidata concernente i prerequisiti degli alunni, sono state dunque poste domande mirate per capire l'idea posseduta dai bambini riguardo a tale argomento.

In seguito, i bambini hanno potuto scoprire le CARATTERISTICHE e gli STATI DELL'ACQUA attraverso esperimenti pratici in classe e con la visione di video specifici sulla LIM  (lavagna interattiva multimediale) presente nella nostra scuola.
Alcuni video sono stati proposti in lingua italiana ed altri in lingua francese.
Sono state inoltre svolte insieme ai bimbi delle attività pratiche come per esempio la creazione di una gocciolina d'acqua con la pasta sale pitturata poi di azzurro e collages di vario tipo.

Qui di seguito presentiamo alcune foto del lavoro svolto con gli alunni durante le varie fasi del progetto.

CONVERSAZIONE GUIDATA SUI PREREQUISITI DEGLI ALUNNI

ESEMPIO DI UN DISEGNO PRODOTTO IN SEGUITO ALLA CONVERSAZIONE GUIDATA

ECCO ALCUNI DISEGNI DI RIELABORAZIONE DEI VIDEO VISTI SULLA LIM
VIDEO: La gocciolina d'acqua

VIDEO: Come fa l'acqua ad arrivare nelle nostre case?

 ATTIVITA PRATICHE
La gocciolina d'acqua

ESPERIMENTI IN CLASSE:
Scopriamo l'acqua e il ghiaccio attraverso i 5 sensi

PROJET EMOTIONS (élèves de 5 ans)

Après avoir écouté l'histoire racontée par l'enseignante "Drôle de fantôme" (Tralalire) concernant l'émotion de la PEUR et ensuite avoir parlé en groupe de cette émotion si particulière, les élèves ont été divisés en 5 groupes.
Ils ont ainsi cherché des photos et des dessins liés à l'émotion choisie par chacun d'entre eux (je suis content, je suis triste, je suis en colère etc...) pour les découper et les coller sur des affiches.

Successivement, pour reprendre le sujet de l'émotion de la PEUR, on a vu des vidéos du dessin animé Caillou: Caillou a peur dans le noir et Caillou n'a plus peur (youtube).

Une petite histoire "Dans la grande forêt verte" (Pomme d'Api) a ensuite été racontée par les deux stagiaires françaises qui ont été pour quelque jour en observation dans notre classe.

Les enfants ont ainsi parlé avec elles de ce qui leur faisait peur, puis, ils ont fait un dessin pour représenter leur pensée.

Voici les photos de quelque dessin réalisé par les élèves:

PROJET EMOTIONS "Les bonnets de couleurs"

Pour ce qui concerne la langue française, suite à une conversation de groupe, l'enseignante a présenté et ensuite lu aux élèves de 5 ans le livre " Les bonnets de couleurs".

Les enfants ont ainsi commencé à construire eux-mêmes le petit livre, la réalisation a pris beaucoup de temps, mais les élèves se sont vraiment engagés: ils ont colorié, découpé et collé les différentes pages qui le composent.

Cette activité a été très appréciée par les élèves qui, à chaque fois qu'on a proposé une nouvelle page où les couleurs du bonnet parfois riment avec l'émotion du garçon, ils se sont en fait amusés à imiter l'expression du visage et du corps concernant l'émotion éprouvée!

BONNET VERT ET BRUN

J'AI UN GROS CHAGRIN

BONNET BLEU ET BRUN

JE M'AMUSE BIEN

BONNET ROSE ET BRUN
JE VEUX UN CALIN

BONNET ROSE ET BLANC

JE SUIS TRES CONTENT 

BONNET BLEU ET GRIS

JE SUIS DANS MON LIT

BONNET VERT ET BLEU

JE M'ENNUIE UN PEU

BONNET ROSE ET VERT

JE SUIS EN COLERE

PROGETTO SULLE EMOZIONI - PROJET EMOTIONS

Dal mese di novembre i bimbi di 5 anni hanno avuto l'opportunità di riflettere sulle emozioni che si possono provare e sulle relative espressioni del viso che esternano lo stato d'animo provato.

Il progetto è iniziato in lingua italiana ed è stato sviluppato in seguito parallelamente anche in lingua francese.

Si è partiti con una conversazione guidata sui prerequisiti degli alunni per poi sviluppare un percorso mirato sulle differenti emozioni provate.

Le foto riguardano alcune delle attività svolte con gli alunni nelle due lingue.

CONVERSAZIONE GUIDATA SUI PREREQUISITI:
ecco le risposte date da alcuni bimbi

CONVERSAZIONE DI GRUPPO:

come mi sento oggi?